Eugen Nicolaescu, ministrul Sănătăţii, a declarat vineri la Forumul european al obezităţii că a demarat discuţii cu reprezentanţii Ministerului Educaţiei Naţionale privind introducerea în programa şcolară obligatorie a educaţiei sanitare.
“Vrem să fie o disciplină obligatorie, astfel încât să ne atingem obiectivul. Cu cât lăsăm lucrurile mai voluntare, cu atât rezultatele vor fi mai mici sau mai îndepărtate”, a declarat Nicolaescu, citat de Agerpres.
“Deja am deschis discuţiile cu MEN în ceea ce s-ar numi introducerea educaţiei sanitare în şcoli. Când spunem introducerea educaţiei sanitare în şcoli noi spunem mai mult decât s-au repezit unii politicieni să spună: ştiţi că şi acum putem să facem. Sigur că putem să facem, dar putem să facem opţional. Vrem să fie o disciplină obligatorie, astfel încât să ne atingem obiectivul. Cu cât lăsăm lucrurile mai voluntare cu atât rezultatele vor fi mai mici sau mai îndepărtate. Cu cât le reglementam mai bine cu atât putem să le urmărim, să intervenim, să corectăm şi să ne aşteptăm la rezultate corecte, pozitive”, a declarat Eugen Nicolaescu, ministrul Sănătăţii, citat de Agerpres.
Nicolaescu a precizat că o altă măsură care urmăreşte îmbunătăţirea stării de sănătate a populaţiei o reprezintă creşterea numărului de ore de sport în învăţământ.
“Deja este o decizie politică luată în sensul de a se majora numărul de ore de educaţie fizică de la primul an de studiu până la ultimul an din mediul universitar”, a afirmat ministrul Sănătăţii.
Amintim că la începutul anului Remus Pricopie, ministrul Educaţiei Naţionale, a declarat că
“în afara orelor de educaţie fizică şi sport va trebui să (…) întărim dimensiunea educaţiei pentru sănătate şi, o altă componentă, educaţia pentru risc”. “Eu cred că este important să ne preocupe câtă matematică ştie un elev sau câtă literatura cunoaşte un elev, dar mult mai important sau aş spune pe primul loc este nivelul de sănătate al acelui elev”, a precizat Pricopie.
Ministrul Educaţiei Naţionale a declarat în februarie că
“dacă reuşim să securizăm aceste trei componente – dezvoltarea armonioasă, alimentaţia sănătoasă şi conştientizarea riscurilor care apar odată cu înaintarea în vârstă a copiilor, apoi putem să ne uităm şi la testele PISA şi să vedem cum stăm cu matematica şi romană”.
sursa: AGERPRESS
